‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫ما هو التمثيل؟‬
‫هل من مُجيب؟‬
‫"جامعة (وزليان)"‬
‫هل من مُجيب؟‬
‫يكمن التمثيل في التخلّي عن كل شيء‬
‫و...‬
‫أن تُصبح شيئًا جديدًا تمامًا.‬
‫ما هو التمثيل؟ هل من مُجيب؟‬
‫يكمن التمثيل في التخلّي عن كل شيء و...‬
‫أن تُصبح شيئًا جديدًا تمامًا.‬
‫مرحبًا.‬
‫"البروفسور (هورسمان)"‬
‫ما هو التمثيل؟‬
‫هل من مُجيب؟‬
‫يكمن التمثيل في التخلّي عن كل شيء‬ ‫وأن تُصبح شيئًا جديدًا تمامًا.‬
‫لقد نجحت.‬
‫وهذا قلم "شاربي".‬
‫"(تسيوكي)"‬
‫"(بوجاك) قاتل"‬
‫"(هوليوو)"‬
‫"دراسة متوسطة للمشهد مع (بوجاك هورسمان)"‬
‫"أمسية من المشاهد الأمريكية الحديثة‬ ‫يؤديها طلبة (وزليان) الممثلون"‬
‫"ما هو التمثيل؟"‬
‫صباح الخير، اسمي البروفسور "هورسمان"‬ ‫وسيبقى مكتوبًا على هذه السبورة إلى الأبد.‬
‫وهذا صف "الدراسة المتوسطة للمشهد".‬
‫ما هو التمثيل؟ هل من مُجيب؟‬
‫حسنًا، أنت.‬
‫وفقًا لـ"ستانيسلافسكي"‬
‫التمثيل هو رغبة المرء في خلق حياة أخرى‬
‫في داخله أعمق وأشد إثارة للاهتمام‬
‫من الحياة التي تُحيط به...‬
‫أو بها.‬
‫حسنًا، نعم، لكن أيضًا... نعم؟‬
‫كان "مايزنر" يقول، "التمثيل‬ ‫هو صدق السلوك في ظلّ ظروف خيالية.‬
‫التمثيل هو صدق السلوك في ظلّ ظروف خيالية."‬
‫حسنًا، عجبًا! إذًا هذا هو التمثيل، لكن ما...؟‬
‫يا رفاق، أخشى أنّ هذا الصف‬ ‫يتناول الفن من زاوية نظرية...‬
‫نعم، كنت سأقول ذلك.‬
‫...في حين يجب أن يكون العمل الإبداعيّ‬ ‫السبيل لتعزيز الفنّ.‬
‫- تفكير سديد.‬ ‫- عذرًا أيها البروفسور الحصان، ما التمثيل؟‬
‫التمثيل هو...‬
‫لا أعرف ما هو التمثيل،‬ ‫كما أنني لا أعرف ما الذي أفعله.‬
‫لا ينبغي أن أكون هنا.‬
‫كلا، لا أود الاستسلام،‬ ‫إنني اُمثل، هذا هو التمثيل.‬
‫انتهى الدرس.‬
‫لكن بقي أمامنا ساعة و20 دقيقة.‬
‫نعم، مجددًا، كنت اُمثّل.‬
‫بدوت جادًا.‬
‫بدلًا من انتقاد تمثيلي،‬ ‫ما رأيك بأن تُمثّل أنت وأنتقدك أنا؟‬
‫- حقًا؟‬ ‫- نعم، فكرة سديدة.‬
‫ينبغي أن نُريك المشاهد التي قمنا بها‬ ‫في الفصل الماضي.‬
‫طبعًا.‬
‫- هذا المشهد من مسرحية "انفجار يا أمي".‬ ‫- ابدئي متى شئت.‬
‫أمي، أين قنبلة أبي القديمة من الحرب‬ ‫العالمية الثانية التي لم يُسحب صمامها؟‬
‫لمَ عساك أن تطلبي شيئًا قديمًا كهذا؟‬
‫أنوي تفجير نفسي الليلة.‬
‫أين المناشف الإضافية؟‬
‫- حسنًا، توقفا.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- أتقع أحداث هذه المسرحية في "إنجلترا"؟‬ ‫- لا.‬
‫إذًا لمَ تتحدثين بلكنة إنجليزية؟‬
‫إنني اُمثّل.‬
‫من قبيل التمرين فحسب،‬ ‫استخدمي صوتك الطبيعي.‬
‫"تاني"، بعد أن تُخبري أمك بأنك ستنتحرين‬
‫تقولين مباشرة،‬ ‫"أين المناشف الإضافية"، صحيح؟‬
‫والشخصية تتصرف من دون مبالاة‬
‫لذا ربما عليها أن تقول إنها ستنتحر‬ ‫من دون مبالاة أيضًا.‬
‫كما لو أنه أمر جلل بالفعل‬ ‫لكنها لا تكترث للأمر.‬
‫تلك هي المفارقة في المشهد.‬
‫تلك فكرة ذكية بالفعل.‬
‫نعم، إنها كذلك.‬
‫حسنًا، لنرَ المشهد مجددًا.‬
‫إذًا يا عزيزي، أي لعبة سنلعب يا تُرى؟‬
‫هلّا نلعب لعبة "سكاترغوريز".‬
‫إنني أمقت لعبة "سكاترغوريز"!‬
‫أيًا كان الموضوع،‬ ‫فإنك دائمًا تُجيبين بتلميحات غامضة‬
‫عن الطفل الذي لم نحظ به قط!‬
‫توقفا، كلاكما يُحدّث الجمهور.‬
‫أريدكما أن تتكلما مع بعضكما،‬ ‫إنكما تخوضان في محادثة.‬
‫مرحبًا! من أنت؟‬
‫من أنا؟ تبًا لك ولسؤالك!‬
‫لديّ العملاء المحتملون،‬ ‫عملاء "غوبا غوبري فولز" المحتملون.‬
‫إنهم عملاء محتملون رائعون! مذهل،‬ ‫يُشعرني هؤلاء العملاء المحتملون بالإثارة!‬
‫حسنًا، إليك سؤالي. أتعرف شخصيتك‬ ‫أنّ العملاء المحتملين يُشعرونها بالإثارة،‬
‫أم أنها تكتشف ذلك؟‬
‫من التالي؟ رائع، ما المشهد؟‬
‫لقد تأخرت عن حضور صفّي التالي.‬
‫كان يُفترض أن نخرج منذ 20 دقيقة.‬
‫تبًا، آسف، أراكم يوم الأربعاء.‬
‫أحسنتم صنعًا اليوم، حسنًا فعلتم أيها الفريق.‬
‫لقد نجحنا، ألم يكن ذلك رائعًا؟‬ ‫إلى أي مدى كنت بارعًا؟‬
‫"مدمن الكحول"‬
‫"وتفيلد"، نحن هنا منذ 6 أسابيع،‬
‫- ما رأيك بسير الأمور؟‬ ‫- أظنني أقوم بعمل رائع.‬
‫عجبًا، حسنًا، تروقني ثقتك بنفسك.‬
‫أعرف أنك تدرس التمثيل.‬
‫وأظن أنني... أردت أن أتأكد‬ ‫من أنك تحضر صفوفًا أخرى‬
‫كعلم الاقتصاد أو السباكة‬
‫أو المحاسبة في وكالة تأجير سيارات،‬ ‫لا أدري.‬
‫ماذا كنت لتفعل إذا لم تُفلح في التمثيل؟‬
‫مهلًا، أتظن أنني ممثل سيئ؟‬
‫قلت "ممثل سيئ"، لكن بما أنك قلت ذلك...‬
‫يقول البعض إن الممثلين ليسوا سيئين‬ ‫بل مدرّسيهم سيّئون.‬
‫ماذا عن "جيسون سيغيل"؟ كان ممثلًا سيئًا‬
‫في فيلم "مدرّسة سيئة".‬
‫أنا ممثل رائع.‬
‫سترى.‬
‫حسنًا.‬
‫كانت تعرف أنني كنت ثملًا‬
‫لكنها مع ذلك سمحت لي‬ ‫بالقيادة مع "جوناثان".‬
‫أنا سكّير!‬
‫رباه، لم أكن أعلم...‬
‫لقد سلبتني الكحول كل ما أحب.‬
‫- وظيفتي كطيّار جويّ وزوجتي.‬ ‫- ماذا؟‬
‫هذان الشيئان.‬
‫حسنًا، فهمت ما يحدث.‬
‫أعتذر من الجميع، هذا أحد تلامذتي الممثلين.‬
‫- إنه يحاول أن...‬ ‫- من هو "وتفيلد"؟‬
‫- لم يقُل أحد "وتفيلد".‬ ‫- اسمي "ويب ويتاكر".‬
‫- هل تبعتني إلى هنا؟‬ ‫- شربت زجاجات الفودكا على متن الطائرة.‬
‫قدت الطائرة بطريقة عبثية.‬
‫نعم، أنا ثمل الآن.‬
‫- لا تفعل...‬ ‫- كلنا مررنا بهذا.‬
‫لم يمرّ بهذا، إنها قصة فيلم "فلايت".‬
‫- بدّد ذلك عطشي.‬ ‫- آسف جدًا يا جماعة.‬
‫- اعذروني.‬ ‫- تجاوز الكحول في دمي الآن الـ0،8 بالمئة.‬
‫- أنا في مأزق، أنا ثمل...‬ ‫- هذا مهين جدًا.‬
‫- ...مخمور...‬ ‫- نجتهد لخلق مكان آمن هنا.‬
‫- سكران...‬ ‫- آسف على هذا، اُدرك حجم الموقف.‬
‫- ..نشوان، مُنتشي...‬ ‫- اُقدّر هذه الغرفة، تأكدوا من ذلك.‬
‫- ...مُحطّم، عربيد.‬ ‫- أعتذر مجددًا. آسف جدًا على كل هذا.‬
‫- آسف جدًا.‬ ‫- ختامًا، أنا سكّير.‬
‫السكّير العربيد.‬
‫حسنًا، اخرس، أنت سكّير.‬
‫أنت مخطئ، كنت اُمثّل!‬
‫يبدو أن التلميذ قد أصبح تلميذًا بارعًا.‬
‫عجبًا! يا له من ممثل!‬
‫"المحاولة"‬
‫مخالفة! تلك الدجاجة ارتكبت مخالفة‬ ‫أيها الحكم، أين الصافرة؟‬
‫إن النساء يطرحن بعضهن أرضًا‬ ‫في أرجاء الملعب!‬
‫ما هذا؟ شجار العرائس‬ ‫في متجر "فايلينز بيسمنت"؟‬
‫من يؤيدني؟‬
‫حسنًا.‬
‫- هذا مسموح في رياضة الرغبي.‬ ‫- ماذا؟ حقًا؟‬
‫أيضًا، لا أحد يعرف متجر "فايلينز بيسمنت".‬
‫ذلك مؤسف، لا بد أنك اشتريت هذا المعطف‬ ‫بثمن باهظ.‬
‫هل انتهت المباراة؟ هل فزنا؟‬
‫أنت بارعة جدًا،‬
‫- أظن ذلك.‬ ‫- لا تشعر بأنك مُجبر على حضور هذه المباريات‬
‫ما لم تكن تستهويها.‬
‫كلا، أحببت المباراة،‬ ‫تأمّلي حالنا، نشارك في حياة الكلّية.‬
‫إنما أقول إن لك أنشطتك ولي أنشطتي،‬ ‫لا بأس بذلك.‬
‫- أترغبين في تناول الطعام؟‬ ‫- لا أستطيع.‬
‫حينما نفوز، نذهب جميعًا‬ ‫إلى "كونسبراسي" للاحتفال.‬
‫- يبدو ذلك ممتعًا، أيمكنني الانضمام إليكم؟‬ ‫- لا أظن ذلك.‬
‫إنها حانة، ويوجد كحول هناك.‬
‫- لا بأس.‬ ‫- وفتيات يافعات.‬
‫- ما علاقة ذلك بالموضوع؟‬ ‫- لا شيء، إنني اُخبرك فحسب.‬
‫- حسنًا، أراك لاحقًا إذًا.‬ ‫- لا أود أن أكون مثلك!‬
‫لكنني أودّ ذلك، فأنت رائعة.‬
‫شكرًا لك.‬
‫نعم، جيد، استمر في فعل ما يفعلونه.‬
‫"تاني"، أنت صديقة "هوليهوك" المقرّبة.‬
‫- في الواقع، نحن متخاصمتان.‬ ‫- مجددًا؟‬
‫خصوماتنا تُشبه أغاني "أديل".‬
‫كلها متماثلة نوعًا ما، لكنّ خصائصها مختلفة.‬
‫- أتعرفين لمَ انضمت إلى فريق الرغبي؟‬ ‫- بصراحة، لا.‬
‫عادت من الإجازة الشتوية منزعجة جدًا،‬ ‫لكنها عادة "هوليهوك"، صحيح؟‬
‫وقالت فجأةً، "هذا ما سأفعله من الآن فصاعدًا‬
‫وعلى الآخرين تقبّل ذلك."‬
‫ماذا يُفترض بنا أن نفعل في هذه الحالة؟‬
‫أظن أن... علينا تقبّل الأمر.‬
‫أخرجيها... نعم، رائع.‬
‫جولة رائعة! رائعة جدًا!‬
‫هدف! تلك أختي!‬
‫محاولة موفقة!‬
‫محاولة؟ لقد أحزرت الهدف.‬
‫هذا ما يُدعى "محاولة".‬
‫حاول مواكبة اللعبة.‬
‫"الولع بالرغبي"‬
‫- نعم! حسنًا.‬ ‫- مرحى يا "كاردينالز"! حسنًا!‬
‫"أيام النبيذ والرغبي"‬
‫يُصفّق كلا الفريقين للآخر ثم يُصفّق الحكّام.‬
‫كما تجري العادة، انظر إلى الحاشية.‬
‫نعرف.‬
‫كيف حالك يا لاعبة الرغبي؟‬ ‫محاولتان وتحويلتان وهدف إسقاط؟‬
‫يبدو أن "جونا لومو" يلعب.‬
‫- مباراة رائعة يا "هوك".‬ ‫- "هوك".‬
‫يروقني، هل لي بلقب أيضًا يا "ريجينا"؟‬
‫ما رأيك بـ"البروفسور (هورسمان)،‬ ‫أستاذ جامعيّ راشد"؟‬
‫- علينا الرحيل.‬ ‫- نعم، ارحلا.‬
‫ارحلي، أراك لاحقًا، أراك في ملعب التباري.‬
‫- "و-ز-ليان"!‬ ‫- نعم! مرحى!‬
‫- سنتبارى ونُهاجم ونفوز!‬ ‫- مرحى!‬
‫- نعم!‬ ‫- مهلًا، أين "هوليهوك"؟‬
‫أتقصد "هوليهوك مانهايم مانهايم غوريرو"...‬
‫"(هوليهوك مانهايم مانهايم غوريرو...)"‬
‫مرحبًا، ماذا حصل؟ هل اعتزلت الرغبي؟‬
‫رباه! تتصرّف كـ3 من آبائي.‬
‫- الـ5 الآخرون ليسوا قلقين.‬ ‫- كنت بارعة.‬
‫عليّ الاهتمام بدروسي،‬ ‫لست هنا للترفيه عن نفسي.‬
‫نعم، لكنّ لعبة الرغبي تجمعنا.‬
‫حسنًا، إذًا أظن أن علينا‬ ‫أن نجد شيئًا آخر يجمعنا.‬
‫ما رأيك بأن أهتمّ أنا بقراءة "مشكلة الجندر"‬ ‫بقلم "جوديث بتلر"‬
‫وتهتمّ أنت بالتدريس؟‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫إنني مشغولة بالأنشطة المدرسية فحسب.‬
‫عرضك بعد أسبوعين؟‬
‫أمسية من المشاهد الأمريكية الحديثة؟‬
‫نعم، سأحضر تلك الأمسية.‬
‫- رائع، أراك هناك.‬ ‫- نعم، أراك هناك.‬
‫إلا إذا رأيتك أولًا...‬
‫"الاتفاق"‬
‫- مرحبًا؟‬ ‫- مرحبًا، اسمع.‬
‫- أنا محاسبك البارع "غاز".‬ ‫- مرحبًا، "غاز".‬
‫لاحظت أنك أنفقت أموالًا طائلة العام الماضي.‬
‫هل ارتدت مركز إعادة التأهيل كثيرًا؟‬
‫لاحظت ذلك للتو؟‬
‫لديّ الكثير من العملاء، حسنًا؟‬ ‫وكان هذا العام حافلًا بتعاطي الكوكايين.‬
‫لكننا على ما يُرام.‬
‫اصنع فيلمًا آخر وستكون بخير.‬
‫- هل تصنع فيلمًا ما؟‬ ‫- لا.‬
‫في الواقع، أنا أستاذ جامعيّ الآن.‬
‫- ماذا؟ أتكره المال؟‬ ‫- "غاز"...‬
‫كلا، لا بأس، مبدئيًا، نحن بخير.‬
‫كما قلت لزوجتي قبل أن تهجرني‬
‫"لست قلقًا، ولا ينبغي لك القلق أيضًا."‬
‫لكن قد نحتاج إلى بيع بعض الأصول.‬
‫- أما زلت تملك ذلك المطعم؟‬ ‫- "إليفانتي"؟‬
‫أود التخلّص من حفرة المال تلك،‬ ‫لكن أي أبله سيشتريه؟‬
‫اقتنعت بهذا الاتفاق.‬
‫لا بد من ذلك، فأنت من اقترحه.‬
‫أعد شرح فكرتك للمرة الأخيرة.‬
‫ستقضين وقتًا طويلًا‬
‫مع النجم الدوليّ اللامع‬ ‫والرمز الجنسيّ "جوي بوغو"‬
‫لتتشكّل بينكما ألفة عاطفية وثيقة.‬
‫وبعد أن تتوثّق عُرى الألفة بينكما‬
‫ستتشاركان أمسية سحرية من الجماع الحميميّ‬
‫وبعدها، سنصبح متعادلين أخيرًا.‬
‫ستتزوجينني ولن تتقابلا مجددًا.‬
‫- أظن أنها تستحق المحاولة.‬ ‫- "من ذاك الكلب؟‬
‫- (مستر بيناتباتر)"‬ ‫- عذرًا.‬
‫مرحبًا، لا.‬
‫حقًا؟ عجبًا! مهلًا.‬
‫"بيكلز"، أينبغي لي شراء "إليفانتي"؟‬
‫حينها ستكون زوجي وربّ عملي.‬
‫مثل "أيك" و"تينا تيرن"... لا.‬
‫- لا بد أنه ثمة أمثلة جيدة.‬ ‫- لا بد من ذلك.‬
‫لكن شراء مطعم يتطلب التزامًا كبيرًا.‬
‫ماذا لو شاركتك فيه؟ أنا أحب الطعام.‬
‫فكرة رائعة يا "جوي بوغو"، أنا موافق‬
‫على مشاركتك إيّاي في المشروع.‬
‫أملك أفكارًا كثيرة لتطوير المكان.‬
‫سنستخدم الصواني الدوّارة.‬
‫مهلًا.‬
‫قبل أن نتخذ أي قرار طائش،‬ ‫ألا ينبغي لنا الأخذ بعين الاعتبار...‬
‫"بيكلز"، الرجل في انتظاري،‬ ‫ولا أريد أن أكون وقحًا.‬
‫آسفة، طبعًا، أنه محادثتك.‬
‫موافق! ما الذي أردت قوله؟‬
‫- ...تداعيات الأمر.‬ ‫- الصواني الدوّارة.‬
‫"العجوز"‬
‫"هايدي"، لن تجدي رجلًا مناسبًا لك‬ ‫ما دمت تتحدثين عن النسوية‬
‫وعن جدك الذي يعيش في "سويسرا"،‬ ‫وأصدقائك المواعز الصغار...‬
‫توقف، "تيري"، هذه الشخصية عمرها 28 عامًا.‬
‫أهكذا يتحدث ابن الـ28 عامًا في رأيك؟‬
‫نعم.‬
‫إنك تستخدم صوت العجوز نفسه أيًا كان دورك.‬
‫يجب أن أتحلى بعامل جذب ما‬ ‫لأنجح في مجال التمثيل.‬
‫في مجال التمثيل‬
‫إذا كان العرض يتطلّب عجوزًا،‬ ‫فإنهم يأتون بعجوز حقيقيّ.‬
‫- ساُريك.‬ ‫- لا تفعل، رجاءً.‬
‫سترى.‬
‫بقيت 20 دقيقة من المحاضرة.‬
‫عبرت ذلك الجسر ثملًا مئة مرة،‬ ‫لكنني لم أعبر فوق الجليد الأسود قط.‬
‫- في الماضي، كنا ندعوه "الزُحلوقة الخفيّة".‬ ‫- لا!‬
‫لكننا لم نحضر الاجتماعات‬ ‫ونتحدث عن مشكلاتنا.‬
‫لا، كنا نصنع الويسكي في حوض الماء.‬
‫- ارحل رجاءً، الآن.‬ ‫- من هو "تيري"؟‬
‫- لم يذكره أحد.‬ ‫- أيُمكنني الجلوس؟‬
‫- تحتاج عظامي البالية إلى الراحة.‬ ‫- طبعًا، اهدأ.‬
‫يا جماعة، هذا تلميذي أيضًا.‬
‫أنا آسف جدًا، لا أعرف لم يظنون‬ ‫أن هذا التصرّف سيُبهرني.‬
‫- لقد تغوّطت للتو في حفاض المسنّين.‬ ‫- "تيري"...‬
‫ها هي شمس عمري تغرُب‬ ‫بعد أن أهدرت أيامي ثملًا.‬
‫وظيفتي كطيّار جويّ...‬
‫- ابني...‬ ‫- ليس لديك ابن.‬
‫ليس بعد، لأنني هجرته.‬
‫- لقد هجرت ابني!‬ ‫- أبي؟‬
‫بنيّ!‬
‫- رباه!‬ ‫- أبي؟ أهذا أنت؟‬
‫لقد أصابني العمى‬ ‫من جرّاء العمل في مصنع تقطير الكحول.‬
‫يا بنيّ الحبيب!‬
‫"الفتى الأعجوبة"‬
‫"تود"، لم لا تتنزّه مع "روثي"‬ ‫ريثما أتحدث إلى طلاب التمثيل هؤلاء؟‬
‫إنها مجرد طفلة ولا أريد أن اُعرّضها‬ ‫للكثير من الإحباط.‬
‫حاضر يا سيدتي.‬
‫اليوم، لدينا ضيفة مميزة جدًا.‬
‫هذه صديقتي الأميرة "كارولين"‬
‫اللطيفة جدًا والتي أتت إلى هنا‬ ‫لتتحدث عن مجال التمثيل.‬
‫لذا، أرجو ألا تُحرجوني.‬
‫يا ويلي!‬
‫بعد كم شهر يُكتشف الممثلون الموهوبون عادةً؟‬
‫شهر؟ شهرين؟ 3؟‬
‫هذا ليس سؤالًا بل تعليقًا،‬ ‫لكنني شاهدت كل أفلام "روبرت ألتمان".‬
‫ما أفضل مطعم لنُكتشف فيه‬ ‫فيما نشرب مخفوق الحليب؟‬
‫ماذا لو أردت التمثيل عريانة؟‬ ‫أعليّ أيضًا التوقيع على وثيقة تنازل؟‬
‫من الفتى الذي لم يسألني أي سؤال؟‬
‫- الفتى المتجهّم في الخلف.‬ ‫- إنه "ستان".‬
‫ذلك الفتى موهوب.‬
‫النظرة والسلوك الوقح‬
‫وقدرته على أن يُشعرني‬ ‫بأنني فتاة في سن الـ13‬
‫وأن يُشعر فتاةً في سن الـ13 بأنها امرأة.‬
‫سأضمّه إلى طاقم تمثيل.‬
‫- لكنك لم تري تمثيله.‬ ‫- أهو بارع؟‬
‫إنه أفضل ممثل في الصف.‬
‫ساورتني الشكوك حين مثّل مشهدًا‬ ‫من فيلم "دليل"‬
‫لكن حين مثّل مشهدًا من فيلم "شك"،‬ ‫فكّرت، "ها هو الدليل."‬
‫- عليّ التعاقد معه.‬ ‫- لا.‬
‫على "ستان" إكمال تعليمه،‬ ‫إنه في السنة الثانية.‬
‫عظيم! إنه راشد قانونيًا‬ ‫ومع ذلك يبدو يافعًا.‬
‫يمكنه أداء كل الأدوار التي يعجز‬ ‫الممثلون اليافعون الآخرون عن أدائها‬
‫لأنهم يتناولون جرعات زائدة أو يدخلون‬ ‫السجن أو مركز إعادة التأهيل أو ينتحرون.‬
‫- كلا، ليس مستعدًا.‬ ‫- لمَ لا ندع القرار لـ"ستان"؟‬
‫أود أن أكون وكيلتك.‬
‫وأستطيع منحك دور "فتى عيد الميلاد المتجهّم"‬ ‫في "أب عيد الميلاد" الآن.‬
‫"ستان"، ستذهب لاحقًا إلى "لوس أنجلوس".‬
‫لكنك الآن تحتاج إلى التعليم‬ ‫أي إلى أساس يُحافظ على اتّزانك.‬
‫"ستان"، انظر إليّ، الفرصة أمامك الآن.‬
‫إلام تحتاج؟ ورقة؟ لا تحتاج إلى هذا المكان.‬
‫"ستان"؟‬
‫يومًا ما، ستعود بالذاكرة وتُدرك‬ ‫أن هذه الأيام التي أمضيتها في الجامعة‬
‫- كانت آخر أيام حُرّيتك الحقّة.‬ ‫- سأعطيك أشياء مجانية.‬
‫جناح الهدايا لـ"سميرنوف"‬ ‫في الحفل التالي لحفل جوائز "الإيمي".‬
‫طوال مسيرتي المهنية،‬ ‫لم أرغب سوى في بلوغ مكان كهذا.‬
‫ولم أع ذلك آنذاك.‬
‫في الخارج، لن يحميك شيء.‬
‫كلا، لكنك ستحصل على سترة‬ ‫مكتوب عليها "أب عيد الميلاد"‬
‫لتمثيلك في "أب عيد الميلاد".‬
‫نحن في أمان هنا يا "ستان"،‬ ‫رجاءً، لا ترتكب الخطأ الذي ارتكبته.‬
‫هيا، ستحصل على كُرسيّك الخاص‬ ‫ويُكتب عليه اسمك!‬
‫- تبًا.‬ ‫- فتى مطيع، نعم، إنه فتى مطيع.‬
‫حسنًا، أولًا، علينا تقويم أسنانك.‬
‫"العلم الحُلو"‬
‫"يوم الصفّارات"‬
‫"دراسة الـ(مارشميلو)"‬
‫"مارشميلو"؟‬
‫شكرًا لك!‬
‫كانت تلك للطفلة.‬
‫كان ينبغي لك أن تقولي.‬
‫إذا استطاعت الامتناع‬ ‫عن أكل الـ"مارشميلو" لمدة 15 دقيقة‬
‫فستحصل على جائزة أكبر.‬
‫جائزة أكبر من قطعة "مارشميلو"؟‬
‫تذكّري هذه الأوقات يا "روثي".‬
‫"تود"، معك "مود"!‬
‫أمامك قطعة "مارشميلو"‬
‫وإذا لم تأكليها، تنالين جائزة أكبر‬ ‫بعد 15 دقيقة. ماذا تفعلين؟‬
‫لا تكن مغفلًا، "تود". كُل الـ"مارشميلو".‬ ‫من يدري ماذا سيحلّ بالعالم بعد 15 دقيقة؟‬
‫كنت بحاجة إلى سماع ذلك، شكرًا يا "مود".‬
‫كلا! ماذا فعلت؟ علينا العثور‬ ‫على قطعة "مارشميلو" أخرى!‬
‫مرحبًا، "تود"، هذه عصابة "مود".‬
‫أنا أمزح، أنا "مود"، ليس لديّ عصابة.‬
‫"مود"؟ لم ألتحق بالكلّية.‬
‫- أين أجد قطعة "مارشميلو"؟‬ ‫- في قاعة الطعام.‬
‫قاعة الطعام؟ هذه جامعة "وزليان"،‬ ‫لا "هوغوورتس".‬
‫علامَ يحتوي الـ"مارشميلو" أصلًا؟‬ ‫ربما بوسعي إعداد قطعة.‬
‫أظنها تحتوي على مواد كيميائية.‬
‫إلى مختبر الكيمياء!‬
‫أنت! اصنع لي قطعة "مارشميلو"!‬
‫إنني اُحاول معالجة سرطان الدماغ.‬
‫ليس ذلك مهمًا الآن!‬
‫ما لم أحصل على قطعة "مارشميلو" جديدة،‬ ‫ستغضب الطبيبة النفسية من هذه الطفلة.‬
‫طبيبة نفسية؟‬
‫لقد سئمت العلوم النظرية‬ ‫التي تحاول بسط سيطرتها‬
‫على مناقشات التطور السلوكيّ.‬
‫لنُلقّنهم درسًا!‬
‫- آسفة، انتهت التجربة.‬ ‫- ماذا؟ لم؟‬
‫لأنك أكلت الـ"مارشميلو"، طاب يومك يا سيدي.‬
‫أيتها الطبيبة؟‬
‫لقد نجحت!‬
‫مرحبًا، اسمي "ويلي وزليان"،‬ ‫ولقد فزت بالجامعة يا بنيّ!‬
‫جامعة "وزليان" باتت ملكك.‬
‫ماذا؟ لم؟‬
‫يجب أن يُشرف أحدهم على مجلس الأمناء‬ ‫المسنّين المملين‬
‫بعد أن يزول هذا الجسد الفاني.‬
‫آسفة على ذلك. نُجري اختبارًا على مادة مهلوسة‬ ‫في الغرفة المجاورة.‬
‫هيا بنا يا سيد "فيليبس"، حان وقت الذهاب.‬
‫لا فرق بين طعم هذا التوت وذاك!‬
‫نعم يا سيد "فيليبس"، كل الأطعمة لها طعم.‬
‫إذًا هذه هي الكلّية.‬
‫"الطالبة التي تواجه مشكلة"‬
‫أردت رؤيتي، صحيح؟‬
‫"إيمي"، نعم، اجلسي.‬
‫مع اقتراب نهاية الفصل الدراسي‬
‫اُجهّز قائمة الممثلين المشاركين‬ ‫في عرض الطلبة.‬
‫هذا العرض مهم جدًا.‬
‫قد يبدو ما أقوله جنونيًا لأنني النجم‬ ‫التلفزيونيّ الشهير "بوجاك هورسمان"‬
‫لكن بشكل ما، هذا العرض يهمني‬
‫أكثر من المسلسلات التلفزيونية الشهيرة‬ ‫التي كنت فيها البطل.‬
‫- العرض يهمني أيضًا.‬ ‫- حقًا؟‬
‫لأنك تتغيّبين عن محاضرات كثيرة‬
‫وتنسين دورك وتبدين متعبة طوال الوقت و...‬
‫أستطيع أن أتحسن، ساُثبت ذلك.‬
‫حسنًا.‬
‫بينما كانت المياه ترتفع،‬ ‫أتذكّر أنني فتّشت في الصندوق الأماميّ‬
‫راجيًا العثور على مطرقة‬
‫كي أكسر النافذة.‬
‫عذرًا، أهذا...‬
‫- كلا، ارحلي من هنا. يجب أن تكفّوا عن ذلك.‬ ‫- ماذا؟‬
‫هذا المكان مخصص للأشخاص الجادين‬ ‫في شأن التغيير‬
‫وليس لطلبة التمثيل المحبطين‬ ‫المتظاهرين بأن لديهم مشكلات يا "إيمي".‬
‫أردت طلب المساعدة فحسب!‬
‫كان ذلك...‬
‫"ليلة العرض"‬
‫اسمعي، أتعرفين ما هذا العرض؟‬
‫أظن أنه على وشك أن يبدأ‬
‫لذا لا تصيحي كما في ملعب الرغبي، حسنًا؟‬
‫اتضح أن فرضيّتي صحيحة،‬ ‫الأطفال يحبون الـ"مارشميلو".‬
‫يا للعجب!‬
‫أما زلت تعملين على ذلك الكتاب؟‬
‫في الواقع، إليك قصة طريفة عن ذلك...‬
‫أحب القصص الطريفة،‬ ‫ينبغي لك إدراج هذه القصة في كتابك.‬
‫"محجوز لـ(هوليهوك م م غ ر ز س ف م)"‬
‫أين هي بحق الجحيم؟‬
‫أيها البروفسور الحصان، نحن مستعدون للبدء.‬
‫الأضواء.‬
‫مرحبًا.‬
‫شكرًا لكم، عجبًا! شكرًا، ما ألطفكم!‬
‫أهلًا بكم‬ ‫في "أمسية من المشاهد الأمريكية الحديثة".‬
‫الطلبة متحمسون جدًا للتمثيل بحضوركم الليلة.‬
‫لقد قطعوا شوطًا طويلًا خلال الفصل الدراسي.‬
‫كان شوطًا طويلًا جدًا،‬ ‫فقد كان تمثيلهم سيئًا جدًا.‬
‫لكن الآن...‬
‫سترون ذلك بأنفسكم.‬
‫لكنني فخور بهم.‬
‫على كل حال، سنرى أولًا مشهدًا من مسرحية‬ ‫"(أمريكا) الحقيقية" لـ"سام جيرمان شيبرد".‬
‫أتظن أن "أمريكا" الحقيقية‬ ‫تتمثّل في رعاة البقر؟‬
‫أظن أن "أمريكا" الحقيقية‬ ‫تتمثّل في العمل والرأسمالية!‬
‫مرحبًا، أنا "هوليهوك".‬
‫- اترك رسالة، إذا كان عمرك مئة.‬ ‫- اللعنة!‬
‫بدأت أعتقد بأن "أمريكا" الحقيقية‬ ‫تتمثّل في ركلي مؤخرتك!‬
‫"بوجاك"؟ تبًا! نسيت عرضك!‬
‫ستستشيط "تاني" غضبًا!‬
‫انسي أمر "تاني"، أنا غاضب!‬ ‫والعرض قائم الآن.‬
‫آسفة، لقد نسيت.‬
‫أعرف أن تلامذتك سيُؤدّون مشهدًا،‬ ‫لكن لديّ عدة اختبارات نهائية.‬
‫إذا كنت تُلمّحين إلى أن التمثيل‬ ‫اختصاص غير مهم، فأنت محقّة.‬
‫لكن الناس وفدوا من "كاليفورنيا" لحضور عرضي‬
‫ومن "شيكاغو"،‬ ‫ألا يمكنك عبور الحرم الجامعيّ حتى؟‬
‫حسنًا، دعني أرتدي سروالًا.‬
‫- إنك تتجنّبينني طوال الفصل الدراسي.‬ ‫- أنا مشغولة فحسب.‬
‫إنني أدرس هنا، أنا طالبة جامعية.‬
‫- حسبت أنني سأراك أكثر.‬ ‫- كان هذا مكاني قبل مجيئك.‬
‫كانت هذه حياتي وعالمي، وأنت تعيش هنا الآن.‬
‫وكان بوسعك أن تسألني، بالمناسبة.‬
‫حسنًا، آسف، حسبت أن أختي...‬
‫لا، لا تقُل تلك الكلمة، كما لو أن لها معنى.‬
‫- لها معنى بالفعل.‬ ‫- لا يعرف أحدنا الآخر.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- لا، إنما أقول إنه لا بأس بذلك.‬
‫كان لكلّ منا حياته قبل أن نلقى بعضنا البعض.‬
‫لا أريد تلك الحياة.‬
‫تلك الحياة وذلك الشخص،‬ ‫ليست هذه ماهيّتي، أنا...‬
‫آسف على مجيئي دون استئذانك أولًا.‬
‫كان تصرّفًا أنانيًا.‬
‫حسنًا، شكرًا لك.‬
‫إذا كان الأمر يزعجك فلا ينبغي أن أعود‬ ‫في الفصل الدراسي القادم.‬
‫أستطيع إيجاد وظيفة أخرى، لذا...‬
‫تقول "تاني" إنك مدرّس بارع.‬
‫حقًا؟ حسبت أنكما متخاصمتان.‬
‫نعم، لكنني ما زلت أحبها.‬
‫أنحن متخاصمان؟‬
‫نعم، لكن...‬
‫نعم.‬
‫ينبغي لي العودة إلى العرض.‬
‫إذا أردت العودة في الخريف، فلا بأس بذلك.‬
‫- حقًا؟‬ ‫- إنما...‬
‫علينا التريّث، مفهوم؟‬
‫نعم، فهمت.‬
‫شكرًا لك.‬
‫وفي تلك اللحظة،‬
‫عرفت أن هذا منزلي‬
‫وأنني ما دمت هنا‬
‫سأكون آمنًا.‬
‫لكن، مجددًا، ما أدراني؟‬
‫فما أنا إلا فتى في سن الـ15‬
‫يعيش في ساحل "برايتن".‬
‫مرحى!‬
‫البروفسور الحصان.‬
‫- تعال، اصعد إلى المسرح.‬ ‫- لا.‬
‫- اصعد إلى هنا.‬ ‫- كلا، لا اُريد.‬
‫شكرًا لكم.‬
‫شكرًا جزيلًا لكم.‬
‫"مكالمة واردة من (شارلوت)"‬
‫مرحبًا؟‬
‫- عليك التوقف عن هذا.‬ ‫- ماذا؟‬
‫الصحفيّان اللذان يواصلان حثّ "بيني"‬ ‫على رواية قصّتها.‬
‫أي صحفيّين؟‬
‫أيًا كان ما يفعلانه،‬ ‫لا أريد التورّط في الأمر، مفهوم؟‬
‫لا أريد تورّط ابنتي في الأمر.‬
‫"شارلوت"، أقسم إنني لا أعرف عمّ تتحدثين.‬
‫حسنًا، يجدر بك تدبّر الأمر.‬
‫ترجمة "أرساني خلف"‬