ESCOLA PÚBLICA WILLARD R. ABBOTT
Nina, excelente estrutura frásica.
Vamos ver. "O meu filme favorito é o Toy Story
e a minha personagem favorita é o Woody."
Boa. A minha também.
Bem, gosto mais do Buzz.
Adoro a ambição dele. Não concordam?
- Sim. - Muito bem, vamos ver.
Brittany. "O meu filme favorito é o Gangster Americano
e a minha personagem favorita é o Frank Lucas."
É uma frase ótima!
E vou ter uma terceira conversa com a tua mãe
sobre o que vês em casa.
Sra. Teagues, o Andrew bateu-me!
Andrew, pede desculpa.
Um, dois, três, quatro.
Sou a Janine Teagues.
Há já um ano que dou aulas ao segundo ano na Escola Básica Abbott.
Oito, nove.
E como um produto do sistema escolar de Filadélfia,
tenho orgulho em dizer que sobrevivi e que agora dou aulas aqui.
Muito bem, meninos. Houve três presidentes depois deste, certo?
É um livro antigo, por isso, colei aqui os outros.
Diria que o problema principal do sistema escolar é a falta de dinheiro.
A Câmara diz que não tem dinheiro,
mas estão a gastar milhões de dólares na renovação
do estádio dos Eagles, aqui ao fundo da rua.
Mas lá nos vamos desenrascando. O pessoal aqui é incrível.
São todos professores fantásticos.
Admiro-os a todos.
Por favor, sentem-se!
Bem, admiro os mais velhos.
Nós, os mais novos, ainda estamos a apanhar-lhe o jeito.
Se não acabarmos por ir embora.
Eu sei que é uma escola difícil, mas tornei-me professora
para ver os alunos sobreviverem a ela.
E após um primeiro ano de aprendizagem, sinto que já domino a situação.
Jamal, o que estás a fazer?
Tinha de fazer e a casa de banho não funciona!
E o tapete era o plano B?
ESCOLA PÚBLICA WILLARD R. ABBOTT
TRABALHO EM EQUIPA - MOTIVAÇÃO INOVAÇÃO - EXCELÊNCIA - CONQUISTA
Janine, porque estás a tirar o tapete?
Erica, já te disse para me chamares Sra. Teagues. Sou uma adulta.
Apesar de termos quase a mesma altura. E já tem demasiado xixi.
E onde nos sentamos na hora da história?
Hei de pensar numa solução, está bem?
Ficarmos sem o tapete é um problema.
Os tapetes são uma espécie de espaço comum para os alunos da primária.
É como um Xanax.
É como um Xanax gigante onde os miúdos se podem sentar.
Janine, ponha mais baixo, por favor.
Estou a ensinar a letra C aos meus alunos do infantário
e esta música está a distraí-los.
Parece o "Back that Azz Up" para miúdos.
Meninos, podem sentar-se, por favor?
Meninos, vou contar até três.
Um, dois...
E eu não vou contar. Sentem-se.
Sou a Barbara Howard, uma mulher de Deus.
Faço o meu trabalho. Vou para casa.
Arranjo as unhas todas as semanas e adoro ensinar.
Isso é incrível, Sra. Howard.
Estou ansiosa por chegar a esse nível. Onde está a sua turma?
No corredor, em fila indiana.
A sério?
Bom dia, Sra. Teagues!
A Sra. Howard lembra-me muito a minha professora favorita
do terceiro ano, a Sra. Elliot.
Ela vestia-se bem, era boa com os miúdos, fantástica com a pistola de cola.
Obrigada, Janine. É muito amável.
Eu queria ser como ela. Era obcecada por ela.
Ela escreveu um recado que dizia:
"Precisa de amigos da idade dela. Um pouco carente." Era divertida.
Já agora, recebeu o meu email
sobre sairmos depois da escola?
Não. Deve ter ido para o spam.
É estranho como isso só lhe acontece com os meus emails.
Turma, deem a volta.
Adeus, mãe. Desculpe. Sra. Howard. Adeus, Sra. Howard.
Janine! Não vai acreditar nisto.
A Rachel Maddow retweetou-me.
- Ena! - É como se trabalhasse na MSNBC.
Sou o Jacob Hill.
Gosto de dizer que ensino história, mas vivo no presente.
Eu e o Jacob chegámos no ano passado com mais 20 professores.
Somos dois dos três que restam.
Companheiros de trauma, suponho?
Quer ir almoçar aos pregos da esquina?
Ali não.
O tipo do balcão chama-me "branquelas".
É um termo carinhoso.
Se não gosta, diga-lhe.
Nem pensar. Há um capítulo sobre isso no White Fragility.
A Robin DiAngelo diz: "Quando começamos a policiar pessoas..."
Melissa. Pode dizer aqui ao Ta-Nehisi Coates
que "branquelas" é um termo carinhoso dos tipos da esquina?
Para o Zach Ertz, sim. Para ele é um insulto.
Melissa.
Schemmenti. Professora do segundo ano.
Quanto é metade de cem?
Cinquenta!
E uma nota de cem dólares chama-se uma nota C.
É da Sicília? De Itália?
É do Sul?
Estão a trabalhar com a polícia? São obrigados a dizer-me.
Malta, preciso de um tapete novo.
- O meu está, oficialmente, arruinado. - Eu também.
Sacudi o meu e todos os putos asmáticos foram parar à enfermaria.
O meu está rasgado.
E um tapete não é como um sofá, em que basta meter um plástico por cima.
Olá! Como estão, meus queridos?
O que acham da equipa de filmagem que eu trouxe?
Distrai. Dificulta o trabalho.
Mas é excitante! Vamos aparecer na TV.
Porque estão a cobrir escolas públicas mal geridas e subfinanciadas na América.
Não existe má publicidade, Barb.
Olhe para o Mel Gibson. Ainda a dar cartas!
Pai Há Só Um... Ou Dois? Ótimo!
A Ava é a diretora.
Tem uma visão particular sobre o trabalho dela.
Ela é péssima no que faz.
É o que é particular no trabalho dela.
Aí está a Ava. Posso falar consigo?
Preciso de um auxiliar. Estou em minoria. Os miúdos são loucos.
Hoje, um deles disse-me para abrir os olhos da nuca.
Nem sei o que significa. Preciso de ajuda.
Calma. São apenas crianças.
E um auxiliar custa dinheiro, que é coisa que não temos.
- Certo, mas eu... - Quer dividir o seu ordenado?
- Não, mas... - Também pensei que não.
Se não podemos contratar auxiliares, podemos comprar tapetes novos?
Tudo o que ouço é: "Novo, novo. Precisamos, precisamos."
E, no entanto, a Barb, uma das nossas melhores e mais experientes professoras,
nunca se queixa.
Qual é o seu segredo, Barb?
Saber que não há muito que a Ava possa fazer.
Tão compreensiva. Sejam mais como a Sra. Howard, pessoal.
Mas eu não sou a Sra. Howard.
Tina, olhe. Experimente fazer exercícios de contar.
Algures entre um e 40 os miúdos acalmam.
Não.
Um pouco de apoio pode fazer com que as coisas aconteçam.
O meu apoio faria tanto
quanto esse soutien com cinco anos que está a usar.
Não é impossível conseguir coisas.
A Melissa pediu novas caixas registadoras de brincar e conseguiu-as.
Não eram de brincar.
Conheço um tipo que demoliu uns supermercados.
Tenho um tipo para tudo.
Conheço um tipo que trabalha na construção do estádio. Precisam de aço?
Não.
A Melissa é desenrascada. Capaz.
Eu acho que os professores mais novos são capazes...
São? Então, porque é que a Sra. Schwartz anda a perder cabelo?
Porque é que o Jacob fuma um cigarro a cada cinco minutos?
- É medicinal... - E porque é que não há um
que aguente aqui mais de dois anos?
Rodam mais do que um frango num churrasco.
Doeu.
Acho que ainda devemos tentar os tapetes.
- Sim. - Antes disto, estive no Zimbabué.
Estava nos Professores Sem Fronteiras e aprendi...
Jacob, o que é que eu já lhe disse sobre falar do seu tempo em África?
- Para parar. - Para parar. Sim, é estranho.
O registo dos novos professores aqui não é famoso.
Mas, em última análise, somos apaixonados e capazes de fazer um bom trabalho.
Janine, a Sra. Schwartz bateu no Rajon e estão todos em polvorosa no corredor.
Espera, o quê?
Pronto, já chega.
- Acalmem-se. - Meninos!
- O que se passou? - Ele bateu-me primeiro!
Mentirosa!
- Estás a chamar-me mentirosa? - Acalme-se.
Será que ela tentou contar com eles?
Pronto, vamos levar-te à enfermeira.
Não se bate numa criança. É a única coisa que não se faz.
- Podemos ameaçá-los. - Gritar com eles.
- Ameaçar os pais deles. - Embaraçá-los ligeiramente.
Uma vez cheguei a ameaçar um avô.
Mas não se dá um pontapé a uma criança.
- Havia a aposta. Não apostou? - Muito bem!
Portanto, isto não é bom.
A Sra. Schwartz passou das marcas e não soube lidar com a turma.
- A Ava é que a contratou. - E despedi-a.
Deram-me imenso poder. É maravilhoso.
Entretanto, o Sr. Johnson fica com a turma dela.
O Sr. Johnson, o contínuo?
São quem comanda o mundo, crianças.
Talvez devêssemos alertar a Direção de Educação.
Agrediram um miúdo...
Calma. Agrediram?
Não temos de informar que agrediram uma criança à minha guarda...
À guarda da escola, para ser clara.
Ava, temos de informá-los.
Temos um contínuo de 70 anos,
que votou no Kanye, a ensinar estudos sociais.
Precisamos de ajuda. Sei que não há dinheiro...
Está bem!
Vou pedir um orçamento de emergência à Direção
para comprarem lápis, contratarem auxiliares e o que mais.
- Até tapetes? - Claro. Faça o pedido por email.
Está bem, eu escrevo um email.
Mais um dia na vida de uma diretora.
Boa! Ouviu? Peçam e receberão.
- Arranjo-lhe duas. - Está bem.
Olá. Estou à procura da Sra. Coleman.
Ela...
Olá.
Olá. Sou o Gregory Eddie. Vim substituir a professora que pontapeou um aluno.
É o substituto! Desculpe.
Pensei que um dos meus colegas tinha contratado um stripper para mim.
Está bem.
Prazer em conhecê-lo, jovem.
- A si também. - Prazer em conhecê-lo, Ryan.
É Gregory.
Vamos ver quanto tempo fica por cá. Depois lembrar-me-ei do nome. Sim, Tim?
Boa! Bacano.
Está bem.
Manter o profissionalismo. Gosto.
Sou o Jacob. É bom ver outro professor por aqui.
Não somos muitos.
Agora tenho alguém com quem falar de desporto.
Gosta de ténis feminino?
Ou, como eu o chamo, ténis normal.
Vim para cá porque preciso de um emprego até ser diretor.
Foi para isso que estudei.
Chegaram-me a oferecer um lugar aqui, mas, depois, algo aconteceu.
Vou à mesma igreja que o supervisor.
Vi-o a trair a mulher com a diaconisa.
Eu precisava de um emprego.
"A sua escola está doente?
Receite um tapete." Clássico.
Meu Deus, Bria. O que aconteceu?
Vomitei.
Muito eloquente, Bria.
Vamos limpar-te.
Eu vomito a toda a hora, por isso, não faz mal.
Um estranho! Calças de criança!
- Segurança! - Não!
Sou o Gregory. O substituto da Sra. Schwartz.
- Está bem. - Sim.
Mas isso não explica as calças.
- Segurança! - Espere.
Um dos meus miúdos teve de vir à casa de banho
e eu vim com ele, mas fez xixi nas calças.
Está bem.
Depois, tentei puxar o autoclismo e a água espirrou para o ar...
Ninguém lhe falou da sanita invertida?
- Não! Isso nem devia acontecer. - Eu sei. Desculpe.
Pode olhar por ela um segundo?
Como estás?
Vomitei.
Muito bem.
Já volto para a vir buscar e tenho roupa para ele na minha sala.
Vou mudá-lo e já o trago de volta. Está bem?
Espere. Como se chama?
Que tonta. Sou a Janine.
Prazer em conhecê-lo.
- Desculpe. Xixi. - E vómito, pois...
Faça um desejo.
Bem-vindo à nossa escola.
Obrigado.
Não faz mal. Todos fazem xixi.
Sim, aquilo foi nojento. Mas ela parece simpática.
Isto sou eu?
Muito bem.
- E lembrem-se, dois mais dois são... - Bom dia, Sra. Howard.
- Quatro! - Sim!
Desculpe. Queria que visse o meu email para a Ava a solicitar um tapete.
Janine, não vamos ter tapetes novos.
Não vamos ter nada.
Barbara, tenha fé.
A Ava disse que nos daria tudo o que quiséssemos.
Trabalho nas escolas de Filadélfia há 20 anos
e a Ava é apenas a última de uma longa fila de pessoas que não farão nada.
Faça o seu trabalho.
Mas isto sou eu a fazê-lo.
E o nosso trabalho implica melhorar as coisas.
O trabalho implica trabalhar com o que temos para não nos desiludirmos.
Bom dia, professores.
Durante o intervalo, venham à porta da frente
para um anúncio sobre algumas melhorias necessárias à escola
que eu promovi.
Boa! Ouviu isto? O otimismo vence de novo.
"Obrigada, Janine."
De nada, Sra. Howard.
"Está a fazer o seu trabalho tão bem que vejo um pouco de mim em si."
Vê? Sempre senti que tínhamos muito em comum.
"A Janine é adorável."
- Tenho um bom pressentimento. - Eu também.
- Bom dia! - Bom dia.
Gregory.
A Direção ficou tão comovida com o meu apelo,
que aprovaram o orçamento de emergência e já enviaram o dinheiro.
Podíamos ter contratado auxiliares ou comprado tapetes, mas tive outra ideia.
Precisamos de algo mais imediato.
Não. Os tapetes são imediatos.
São como Xanax instantâneo para crianças. Expliquei tudo no email.
- Quem a mandou enviar um email? - A Ava.
De qualquer forma, sinto-me sempre melhor quando vou ao cabeleireiro.
Logo, faço melhor o meu trabalho, como estou a fazer agora.
Cuidar do exterior e o interior cuida de si próprio.
Escola Básica Willard R. Abbott
Estão todos a ver?
Um cartaz de plástico?
Graças a Deus pela Direção, que nos deu 3000 dólares
e eu tive de executar tudo.
Gastou todo o dinheiro nisto?
Um trabalho urgente. Acreditam nesta qualidade?
Como está esse otimismo?
Isto é ridículo. Ela foi longe demais.
Alguém tem de fazer alguma coisa.
Sim. Alguém tem de fazer alguma coisa.
- Eu vou fazer alguma coisa. - Boa.
- Apoio-a em tudo o que fizer. - Boa!
A mudança é isto.
Alguém faz alguma coisa e outra pessoa apoia.
A Ava não pode levar a sua avante, porque, se levar, então a Barbara tem razão.
E se a Barbara tiver razão, o que é que isso diz de mim?
Serei sequer Sagitário?
Esperem. Também vou almoçar.
Sim? Onde vai almoçar, Canário? A um comedouro de aves?
Pensei que estaria a trabalhar no seu próximo milagre de Santa Ava.
Não. Acho que nunca mais vou precisar de nada da Ava.
Como assim?
Enviei um email ao supervisor e contei-lhe tudo o que a Ava fez hoje.
É impossível que não a despeçam.
Pelo amor de Deus.
O que foi?
O supervisor nunca lê os nossos emails.
Reenvia-os para a pessoa responsável do sítio de onde vieram.
Espere aí. Pessoa responsável?
Quer dizer que os emails são reenviados para...
Professores, chegou-me à atenção que alguns de vocês, um de vocês,
agiu pelas minhas costas.
Assim, durante esta hora de almoço,
vamos ter uma formação sobre confiança, para aprendermos a agir como uma família.
Vai ser divertido!
Encontramo-nos numa encruzilhada. Isto é uma crise.
Não, uma crise é comer piza da cafetaria ao almoço.
Porque é que estamos aqui?
Bem, chocolatinho, fiquei a saber que alguém aqui não me respeita.
Mas não é sobre mim.
Porque se não me respeitam, como podem respeitar a escola?
Não podem. É matematicamente impossível.
Quem não respeita a Ava? Quero dizer, a escola?
Não é importante.
Isto vai ser um assunto de grupo, para não destacar ninguém.
Vamos fazer um exercício em que dizemos o que quisermos uns aos outros,
mesmo se for uma crítica.
Vai ser divertido. Vamos começar com a Janine. Janine?
Sim?
É insistente, guincha muito e é irritante.
- Desculpe? - Isso é...
Não! Isto não é negativo. Não.
Partilhamos com o objetivo de melhorarmos todos.
Construtivo.
Bombom, porque não tenta? Comece com a Janine.
Não quero mesmo fazer isto.
Tem razão. Deve ser alguém que a conheça melhor. Jacob? Barbara?
- O cabelo dela é... Claro que não. - Claro que não.
Ava, não vamos fazer isto uns aos outros.
Esperem. Vim preparada para isto.
Sheena, entra.
Ava, ela é minha aluna. Devia estar a almoçar.
Tenho fome.
Sheena, lembras-te do que falámos?
O que querias que fosse diferente na Sra. Teagues?
Ela tem pés grandes.
Muito bem. Já chega.
Fui eu que desrespeitei a Ava.
Enviei um email ao supervisor
a dizer que ela gastou o dinheiro da escola num cartaz.
Lamento, Ava. E lamento que não tenham conseguido almoçar.
Especialmente tu, Sheena.
Mas fi-lo porque me preocupo com os nossos alunos
e isso não devia ser algo negativo.
Sabem que mais? Na realidade...
Sheena, podes ficar com isto. Desculpa.
Não, obrigada.
Está bem.
Não é muito eloquente.
Zero de carisma, não é verdade?
Sabe que mais, Ava?
A Janine é muita coisa: ingénua, melga, demasiado alegre.
Isto é bom. Vou chamá-la de volta.
Mas ela também tem razão.
Tentar ajudar os nossos alunos não devia ser uma coisa negativa.
- Aonde vão todos? - Ver da Janine.
Almoçar, depois de ver da Janine.
Sala da Sra. Teagues
Janine, não ligue à Ava. Pés grandes são um sinal de fertilidade.
Todas as horas de almoço, Barbara.
Em todas elas, o Amir faz uma sesta no tapete.
Ele foi da minha turma.
A mãe tem muitos filhos.
O pai nunca está e, quando está, está sempre a discutir com a mãe.
Por isso, não dorme muito.
Eu disse-lhe para dormir à secretária, mas ele diz que o tapete é mais macio.
Mais macio que a cama dele em casa.
Já não me preocupa se acham que faço um bom trabalho.
Preocupa-me se consigo mudar as coisas.
Janine, os professores numa escola como a Abbott têm de conseguir fazer tudo.
Somos administradores, assistentes sociais, psicólogos, segundos pais.
Caramba, às vezes até somos primeiros.
Porquê? Pelo dinheiro não é com certeza.
Facilmente faço mais dinheiro a trabalhar as ruas.
Fazemos isto porque é suposto fazermos.
É um chamamento. A Janine respondeu.
Creio que foi Cornel West...
- Não. Agora não. - Não.
Quer saber o meu segredo?
Faça tudo o que puder pelos seus miúdos. Nós ajudamos.
Sugiro juntarmos dinheiro para comprar o tapete à Janine.
O que acham?
- Claro. - Sim.
Não façam isso. Não têm dinheiro.
Eu sei, porque ganho o mesmo que vocês
e esta manhã comi um dónute a crédito...
O que vai fazer? Roubar um tapete?
Eu não. Mas conheço um tipo que conhece um tipo.
Já estou adiantada. Vou ter de fazer um bolo.
Olá, Tony, meu sacana.
Escuta, ainda estás na obra do estádio?
Este dia não foi fácil,
mas foi bom porque finalmente percebi o que a Barbara tem vindo a dizer.
CONSTRUÇÕES
- Ele veio. - Vão buscá-los.
- Olá! - Viva!
É preciso encontrar uma solução. Fazer as coisas nós próprios.
Muito obrigada. Como se chama?
- Não tenho nome. - Ele não tem nome.
Está bem.
Mesmo que façamos as coisas à margem do sistema.
Está numa missão. É fixe ver isso.
Obrigada.
É só mais um dia na vida de um professor aqui.
Vamo-nos habituando.
E o cheiro nas paredes?
- Não, nunca se vai habituar a ele. - Muito bem.
Mas está como substituto para passar a efetivo, certo?
Logo se vê.
O trabalho surpreende-me, é certo.
Espero que fique. Pelos miúdos.
Sim.
Muito bem.
Vou ficar por uns tempos.
Pelos miúdos, claro.
Hoje dei algo aos meus alunos.
Isso é fantástico! É tudo o que queremos fazer.
"E deu-lhe um pedaço de freixo rijo.
E assim que o homem o encaixou na cabeça do seu machado,
começou a usá-lo de imediato..."
ODOR E NÓDOAS
Recebi o chamamento. Respondi.
E agora sei que mesmo sem a ajuda dos mandachuvas
e sem o dinheiro da Câmara,
consigo fazer o meu trabalho.
Terceiro passo, puxe o autoclismo para despejar o tanque.
Agora já vai funcionar.
Lembre-se, tem de repetir o primeiro passo antes de puxar o autoclismo.
Mas o dinheiro seria bem-vindo.
Legendas: James Kirkby