Passemos para "fixe".
- Fixe. - Correto.
Que significa "boa".
Os miúdos usam muito calão de Filadélfia.
Ou "Calão de Fila", como é conhecido.
Gosto de incorporá-lo como palavras básicas,
que são palavras que as crianças reconhecem sem as pronunciar.
"Chavalo" significa "rapaz".
Assim, diria: "Gosto daquele chavalo."
Ou: "Os Chavalos Estão Bem é o meu filme favorito."
Prego.
- Prego. - Prego.
Voltemos a "chavalo".
- Chavalo. - Certo.
Às vezes também se escreve "chaval".
- O que se passa nesta aula? - Olá, Sra. Howard.
Estou a ensinar palavras básicas aos miúdos.
É uma ferramenta de aprendizagem,
porque os miúdos usam estas...
- Cenas. - ... cenas a toda a hora.
Está a abandonar os princípios da fonética de que elas precisam.
Isto é uma sala de aula e não uma tasca.
Tasca.
Estava no quadro, por isso...
Vamos passar para "cota", uma palavra.
Cota.
Estes chavalos não têm respeito.
ESCOLA PÚBLICA WILLARD R. ABBOTT
TRABALHO EM EQUIPA - MOTIVAÇÃO INOVAÇÃO - EXCELÊNCIA - CONQUISTA
ENSINO INOVADOR
Exceto que fazem.
Com licença.
Como estão, professores da Abbott?
Da última vez que me levantei tão cedo foi para insultar o carteiro.
Não preciso daquelas contas todas.
Não iam servir o pequeno-almoço?
Não finja que não vê essas caixas de cereais à sua frente.
Escutem todos. A vossa diretora favorita, ou seja, eu,
adquiriu uma nova tecnologia de aprendizagem
que vai ajudar os alunos com a leitura.
Foi ordenado pela Direção Escolar, é um esforço do município.
O que faz aqui?
Isto não é para os seus anos.
Vim pela camaradagem. E pelo pequeno-almoço delicioso.
Pessoal, estive a pesquisar sobre isto
e os nossos alunos vão beneficiar muito com este programa.
Vão começar a ler à velocidade da luz.
Eu cá prefiro os métodos comprovados
ao que quer que seja a última engenhoca.
Ainda está por inventar o programa que faça o que eu faço
em termos de ensino.
Os velhos métodos de ensino são ótimos,
mas a última engenhoca pode ser um complemento valioso.
Sim, a tecnologia tem o seu papel.
Como quando não se está com um homem há muito.
Também é para os substitutos?
Pensava que ia só passar filmes da Pixar.
Acho que devemos manter a mente aberta.
Em criança, aprendi a ler
num site ótimo chamado AaZ UmDoisTrês.
Os meus pais não estavam lá para isso.
Tive de aprender sozinha a fazer no penico.
Demasiada informação.
Não preciso que um jovem Zuckerburn...
- Zuckerberg. - ... borbulhento,
saído de uma loja da Pera... - Apple.
... me ensine a ensinar.
Bom dia.
É o formador?
Sou. Nunca se é velho demais, certo?
O que vos vou ensinar aqui hoje vai revolucionar as vossas aulas.
Não só ajuda a ensinar os alunos a ler,
como vos dá informações ao minuto do progresso deles,
que será analisada ao final de cada dia.
E, melhores resultados, mais financiamento.
Por isso, isto é bom.
- Cada um vai receber um destes. - Novos tablets.
Boa!
Quem temos de pinar para aceder ao anexo dos dados analíticos?
É muito fácil.
Utilizem o marcador para apontar os erros de pronunciação,
criem uma nuvem de palavras, uma lista de resultados,
veem quantos alunos erraram nessa palavra
e isso irá determinar se isso se torna numa AAM,
ou Área a Melhorar.
É canja.
Como vai isso, Barb?
É canja.
Demasiadas tentativas. Conta bloqueada.
Estou tão contente por a Barbara estar confusa,
porque isso significa que a posso ajudar em alguma coisa.
Eu preciso sempre da ajuda dela.
Se puder devolver o favor, quer dizer que já não sou a novata.
Já sou seu par.
Gregory! Bacano!
Ainda estou a explorar.
Como está? Estou à procura de leite.
- É o novato aqui... - Estou cá há um mês.
... e eu sou o veterano.
Pensei em mostrar-lhe os cantos à casa.
Não. Estou só à procura...
Aquela é a Sra. Cooper.
Há um ano e meio que estou cá e ela esteve sempre grávida.
Não faço perguntas.
Até aceito leite em pó...
Aquela é a Sra. Robertson.
Cuidado, ela é uma tagarela.
E conhece a Melissa, claro.
É uma típica mulher da área sul de Filadélfia.
Com licença.
Estão a falar de mim?
Estava a dizer que é uma típica mulher da área sul de Filadélfia.
- Zona sul. - Certo.
Foi o que eu disse.
Francamente, é a melhor zona da nossa linda cidade.
Adoro como estacionam em qualquer lado.
Está bem.
Estou a dar uma aula sobre os sindicatos da cidade
e como muitos começaram na zona sul de Filadélfia.
Não posso! Conheço algumas pessoas que fizeram parte disso.
Que bom que está a ensinar isso aos miúdos.
Bom trabalho.
Tal como eu disse, uma mulher duvidosa.
É por isso que temos de estar unidos.
Como o café e o leite.
Sim.
Muito bem.
Ensinar as crianças a ler com isto? Eu mal consigo ler isto.
PONTO DE AVALIAÇÃO Bem-vindo
Quem me tirou esta fotografia?
Barbara?
Desculpe.
Como está a correr com o novo programa?
É difícil no início, mas já estou a apanhar-lhe o jeito.
Boa.
Só queria saber, caso estivesse a achar complicado.
Eu cresci com isto e até para mim pode ser confuso.
Até perdi a minha cripto carteira.
Mas a Barbara é de outra geração,
por isso, é compreensível se estiver a ter problemas com isto...
Está a brincar comigo?
Eu sou a Sra. Tec. Adoro tecnologia.
Faço compras na App Store.
Tenho uma conta Hotmail.
Até já andei num Tesla.
Já estou avançada nos primeiros dois módulos.
- Isso é fantástico. Posso ver? - Não.
Janine, está a perturbar os meus alunos.
Estou a sussurrar.
É a sua... presença aqui.
Assim, se não se importa de sair,
estou um pouco atrasada nas minhas correspondências de Hotmail.
Está bem.
A Barbara diz que está a correr bem, mas este programa é difícil.
Ela é muito orgulhosa.
Assim, vou esperar que me venha pedir ajuda.
A página não está disponível!
Mal posso esperar!
Foi assim que sindicalizados e não sindicalizados se uniram
para trabalharem juntos na resolução da crise laboral da zona sul de Filadélfia.
Perceberam?
Temos de escolher um substantivo da lista de substantivos.
Não percebo.
Querido, nem eu.
Vou fazer o seguinte:
vou continuar a ensinar os meus alunos a ler como faço há 30 anos.
Vou inserir toda a informação necessária no programa...
Vai substituir dados dos computadores dos alunos.
... e vou fazer o que sempre fiz,
e não quero chatices de ninguém.
Hill.
Aquela aula foi uma treta. Nada daquilo aconteceu.
Já li vários livros sobre o assunto.
Acho que sei a história que dou.
A minha família viveu aquilo. Acho que sei a história.
Também já ouvi vários podcasts.
Conheço um tipo que era capitão na altura.
Eu ponho-vos em contacto
e ele pode vir à escola falar sobre o que se passou às crianças.
Foi inesperado, mas fico feliz por a Melissa trazer cá um capitão da polícia.
Vai contar aos miúdos como tudo se fez de forma pacífica.
Ainda bem que o Vinny, o capitão da greve,
está solto para poder vir cá.
Também vai contar para o serviço comunitário dele.
Só mais 100 horas e fica com o cadastro limpo.
Bom dia.
Vem daí.
Estás pronta para um dia fantástico? É isso mesmo.
Bom dia, Abbottianos.
Parece que uma das nossas professoras é boa demais.
De acordo com o programa de leitura,
os infantis da Sra. Howard estão a ler ao nível do quarto ano.
Não.
Sra. Howard, mais uma vez é a melhor.
Barbara?
Não. Obrigada.
Não. Já chega.
Quando eu disser "Sra.", vocês dizem "Howard".
- Sra. - Howard!
Barbara.
Só queria pedir desculpas.
Claro que sabia o que estava a fazer
e eu, arrogantemente, presumi,
ou esperava, que fosse precisar da minha ajuda.
Mas, mais uma vez, eu é que preciso da sua.
É oficialmente o Yoda, mas com melhor cabelo.
Está bem.
Bebés génios a bordo!
Qual dos jovens Sheldon vai levar-me a Marte
com a sua leitura?
Isto não é necessário. Só estou a fazer o meu trabalho.
Mas não se esqueçam que fui eu que trouxe o programa fixe.
Olhem para mim, a não receber os créditos
por algo que foi obra minha!
Barbara, sabe que mais?
Dado que tantos de nós precisam de ajuda,
que tal preparar uma apresentação?
Está a pensar pequeno. Que tal uma reunião magna
com um dos alunos da Barbara a ler para a escola?
Mostre a estes iletrados como se letra.
Sim! Não à segunda parte. Sim!
Está bem. O Khalil pode ler.
O Khalil não. Todos sabem que aquele marrão sabe ler.
Estava a pensar nele.
Infantis a lerem ao nível do quarto ano?
Fez um milagre com aquele rapaz.
- Foi uma altura complicada para mim. - Ele chegou. Vem aí.
Isso é fantástico, Melissa. Deixe-me prepará-los para...
Alunos, estamos prestes a ouvir falar um herói
e um cidadão exemplar desta cidade, que ajudou a terminar pacificamente...
Apresento-vos o Vinny Romano.
Chamem-me Chave de Rodas.
Olá, Sr. Rodas.
Podemos chamá-lo outra coisa?
Não.
Muito bem. Vamos lá.
Acho que o Will ainda não está pronto para ler.
Mas já lhe li este livro tantas vezes
que, praticamente, já o memorizou.
Vai sair-se bem, com certeza.
- "O Jack e a Jill subiram..." - Sim. A...
Muito bem. Will, é o teu nome com H.
Hilliam!
Não.
Barbara, empresta-me umas estrelas douradas?
Dei-as todas de manhã. Tenho alunos fantásticos.
Até levo as vermelhas.
- Claro. - Obrigada.
Se não é o melhor leitor da Abbott.
Estás entusiasmado por mostrar à escola as tuas competências?
Sim?
Aqui tem.
- Ele está bem? - Está.
Este rapaz acabou de entrar no mundo maravilhoso dos livros,
por isso, Janine, deixe-o celebrar.
Está bem.
Bom dia, crianças.
Bom dia para vocês, também.
Sr. Eddie
Ser substituto aqui tem corrido bem.
Ainda nem consegui ensinar aos miúdos o meu nome,
quanto mais aquele programa de leitura confuso.
Espero que assim que aprendam aquilo, possamos começar a ver filmes.
- Olá, Gregory. - Olá.
- Como se está a ambientar? - Bem.
Ando a ver onde são as coisas. Quem são as pessoas.
- Bem, eu sou a Janine. - Isso já sei.
Credo. Como se está a dar com o novo programa?
Não vou mentir.
Fiquei ainda mais confuso do que estava a dar aulas aqui.
Não consigo terminar um módulo sem uma mensagem de erro.
É muito irritante.
Porque não nos encontramos depois das aulas e vemos isso?
Adoraria.
Está a brincar comigo? Bolas!
O meu namorado vem buscar-me ao final do dia.
Sabe que mais? Pode vir connosco.
Vamos só ao IKEA.
Pode ajudar-nos a escolher uma cama.
Está bem.
Bolas, esqueci-me.
Vem alguém buscar-me à escola.
Uma mulher.
Um carro cheio de mulheres e...
- O quê? - Nada.
Está bem, até logo. Vemo-nos pela escola.
Sim. Apreciem a cama!
Vamos.
Estava a brincar. Mas até logo.
Adeus.
Saímos centenas do autocarro,
e os sacanas dos bombeiros
nem mostraram a cara.
E os chuis estavam loucos porque estávamos a atirar pedras.
Disse-lhes para terem calma. Eram só pedras.
Depois, dizemos àquele sacana...
- Ele é ótimo, não é? - Porque o trouxe cá?
Não foi o que falámos?
Ia trazer um capitão da polícia.
Alguém que falasse que foi tudo pacífico?
Isso não aconteceu. Isto é a verdade.
Ele veio falar como testemunha ocular.
Testemunha? Acho que o termo é "cúmplice".
Isto é o que me chateia em pessoas como você.
Querem romantizar a cidade, mas não reconhecem a verdade.
Querem correr pela escadaria do Rocky, mas não aguentam um soco na cara.
Eu aguento um soco na cara. Do que está a falar?
Acha que sou um hipster fajuto?
Eu preocupo-me. Estou aqui a ensinar todos os dias.
Não. Estou a dizer que não os ensina bem
se não respeitar a história deles.
Estou a falar de respeito.
A turma vai entrar em greve
até acabarem os testes surpresa.
Luzes.
Estamos aqui para celebrar os génios da Barbara da infantil.
É uma oportunidade tremenda para esta escola.
Antes de começarmos, gostaria de detalhar todos os esforços
que eu fiz para que isto acontecesse.
Tudo começou quando estava a ver o Treinador Carter...
"O Jack caiu e partiu a cabeça e a Jill veio aos trambolhões."
Perfeito!
Quando subirmos ao palco, vais dizer isso assim, está bem?
Não. E não dances.
Mas é isso que eu faço, Sra. Howard!
Sra. Howard.
Depois da sessão magna, pode ajudar-me com o programa?
Os meus miúdos estão com dificuldades e sei que lhe peço sempre ajuda,
mas o que posso dizer? É a melhor.
- Janine... - Acho que
a coloco num pedestal demasiado alto, mas talvez pudesse ser mais alto.
Digo para mim: "Ela é apenas uma pessoa como tu."
Desculpe. Estou a divagar.
A Barbara...
Desculpe. A Barbara faz-me querer ser uma professora melhor.
Muito bem.
Estou a esquecer-me das palavras.
Tenho de ir.
Esquecer?
Fiz mais por esta escola no espaço de um ano do que ele fez pelo filme.
Obrigada.
É hora de ir.
O miúdo é um génio da leitura.
Boa tarde, Abbott.
O meu aluno, o William, vai ler do "Jack e Jill".
Mudança de planos.
O meu livro da Michelle Obama acabou de chegar
e, já que o Will lê ao nível do quarto ano,
não será um problema.
Acho que o Will prefere ler...
Ninguém quer ouvir falar de baldes e água e assim.
Queremos ouvir as palavras da Michelle O.
Espero que haja um capítulo sobre como sacou
o fofinho do Barry Hussein.
Lá vai isto.
Pronto, já chega.
O Will é um aluno e um dançarino maravilhoso,
mas ainda não consegue ler este livro.
A verdade é que consegui entrar no programa,
mas tudo o que fiz foi tocar nuns botões.
Nunca quis dizer que eles conseguiam ler ao nível do quarto ano.
Eu sei ensinar estes miúdos a ler.
Só não consigo usar o programa.
Por isso, menti.
Não acredito que a Barbara me tenha mentido.
Normalmente, encorajo a batota, mas têm de me informar.
Barbara, quem diria?
Barbara.
Outra excelente sessão magna na Escola Básica Abbott.
Porque não me deixou ajudá-la?
Estava a fazer o meu melhor.
Ao mentir, em vez de me deixar ajudá-la?
Não foi por causa disso.
Então, porque foi? Não compreendo.
Sou boa neste trabalho.
E sei como fazê-lo bem.
Mas admitir que não percebi como trabalhar com o programa,
era admitir que estava a ficar velha.
E não sabe qual é essa sensação.
Todas estas novas pessoas e tecnologias
fizeram-me sentir que estava a ser posta de parte.
Se está a ser posta de parte,
eu também estou, porque também é difícil para mim.
É difícil para todos.
Até para os miúdos. E eles nascem a venderem NFT.
Vê? Nem sei o que isso é.
Acho que sou apenas uma velha.
- Cota. - Isso também.
Também não sei o que são NFT.
Que tal tentarmos compreender isto tudo juntas?
Gostaria muito.
Está bem.
Estamos a ter um momento?
Isso são gomas no seu cinto?
Queria tanto ensinar algo à Barbara
que nem me apercebi pelo que ela estava a passar.
Mas tivemos um momento de ligação há pouco!
Dei cabo dele, mas aconteceu!
Gravaram tudo, certo?
Trouxe-lhe lasanha, como oferta de paz.
Eu não como só comida italiana.
Ou sou apenas um estereótipo?
Credo! Não, claro que não. Eu deito no lixo.
Acha que sou idiota? Dê cá isso.
Melissa, eu...
Presumi coisas parvas a seu respeito.
Sobre a zona sul.
Fui condescendente. Basicamente, fui parvo.
Adorava que o meu ex marido admitisse o mesmo.
- Lamento muito. - Escute.
Quer higienizar a zona e a história dela.
Mas ela não precisa. É quem nós somos.
O bom, o mau e o feio.
O Chave de Rodas, claro, representa o feio.
Não diria isso... na cara dele.
Eu sei que a intenção é boa, querido.
Quer o melhor para os seus alunos.
Mas, na próxima vez, mantenha a mente aberta. É só isso.
Farei isso. Obrigado.
Os meus alunos aprenderam muito com o Vinny.
Ainda bem.
Entraram num acordo coletivo e agora têm pensões.
Boa.
- Mas o módulo está aqui. - É isso!
Boa!
A introdução de uma nova tecnologia pode ser assustadora
e pode mudar a forma como fazemos as coisas,
mas é o futuro.
Já percebo tudo.
- Sim? Porque... - Entrei.
Meninas e jovem Idris.
Parece que o programa que estamos a usar foi inventado
pelo Sistema Penal da Pensilvânia para recolher dados para prisões.
Prisões?
Algo sobre a correlação entre baixos níveis de alfabetização
e o número de camas que é suposto terem.
- Meu Deus. - Aparentemente, é ilegal.
Estou tão enojada como vocês.
Escandaloso.
Vai vendê-los, não vai?
E o que preferia que fizesse com eles?
É uma pena.
Gostava muito da funcionalidade que me permitia dar uma aula inteira
sobre uma letra.
Sabem que mais?
Acho que tenho uma alternativa.
- É muito simples. - Muito.
AaZ UmDoisTrês
O engraçado nisto...
"Aos 54 anos, ainda estou a evoluir, e espero continuar assim."
- Ele acabou de... - Meu Deus!
- Tu leste. - Tu leste.
- Ele leu! - Ele leu!
- És um génio bebé! - Boa!
Meu Deus!
Boa!
"O fracasso é um sentimento muito antes de se tornar real."
Isso é verdade.
Posso fazer um intervalo?
Não, continua a ler. Está a começar a ficar bom.
Nem pensar.
Anda.
- Vá lá, Barbara! - Anda.
Deve-me uma inscrição na Audible.